2014年8月
文／日月星
有個年僅12 歲的學生，在數學高考中得 A，他是數學天才嗎？父母有可能培養令自 己引以為榮的孩子嗎？答案是正面的，問 題在於父母能否犧牲自己的時間，從小就 開始栽培孩子。
父母之愛與親子關係，直接關係到彼此 的交流是否密切。玩具，固然是兒童 的恩物，但講故事更有助於促進 親子關係。若在子女就寢時，父 母輪流給他們講童話寓 言故事， 講者、聽 者沉醉於浪漫溫馨 的暖流中，其樂融 融，子女會微笑著 進入夢鄉，父母亦會 綻放心滿意足的笑容。 翌日早晨，子女更會嚷著 要看白雪公主的故事書呢！ 在一次家訪中，我細心觀察 朋友的女兒，發現她雖然只有 10 歲，竟能用英文寫出長達千字的故事， 還模擬了填充問答遊戲給妹妹。這令人咋 舌的天分，也許除了承受父親的遺傳基因 外，也與父母早年常在床邊講故事分不開。
每個禮拜日，這對父母都帶孩子去教會， 參加兒童主日學。在主日學中，她們不但 認識了年紀相仿的小朋友，還學會了講聖 經故事、繪故事圖畫。最令我驚訝的，是 這班兒童能表演全英語對白的話劇，展現 耶穌被釘十字架的情景，呈現基督在我們 還是罪人時，就為我們死的大愛，觀眾深 深地被感動。
由此可見，只要家長多加培育，孩子必 有驚人成果。
另外，家長要知道：讀書樂與 死讀書，是截然不同的。若父 母每天定時與子女有一段「快 樂時光」，至少半至一小時， 視子女年齡而定，跟他們玩 寓學習於遊戲的玩意，以 觸發他們自覺學習的動 機，假以時日，將培 養出他們愛讀書的習 慣。如增加「答中有 獎」環節，以購書券或 文具作獎賞為宜，切忌以 金錢或糖果為獎品。不過， 這類「有獎問答」不宜太多，免 得孩子以為每次都有獎才來參加。 「死讀書」，源自父母望子成龍 的期望。若在子女幼兒期，就強迫他們唸 小一的功課，死記硬背，不求甚解，這樣 培養出來的是書獃子，沒有思考能力、運 用能力、創造能力。
您願意從今天起改變生活習慣，為子女 講故事，陪「太子」讀書嗎？
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