2018年10月
中慧
筆者有三個女兒，她們從小都就讀公立學校。在此與大家分享女兒們的就學歷程。
大女讀護理
大女兒自幼習小提琴，中學時參加校內的管弦樂團，也曾獲選到歌劇院的全州學生演奏會中演出。她自小愛閱讀，英文科成績最好；學習過程中，著重思考、設計及創作，也要背誦，但絕不強記。老師也帶她們探訪特殊學校，增廣見聞，參觀首都坎京，了解澳洲政制等。
在她選讀大學時，一意只想進護理系。也曾與她討論、分析其利弊，但她認為這行業能接觸各階層人物，更能服務病人，助他們康復，且工作是多層面及具挑戰性。後來果然進讀悉尼大學的護理系，成績良好；更參加基督徒團契，認真查考聖經，並決志成為基督徒。畢業後在心臟科、急症室工作了兩年，再進修產科，取得碩士學位。後來在兩所大專的護理系作臨床導師，與學生分享知識及經驗，曾有多位學生向她致意，感謝她的教導。
二女教音樂
二女兒自小喜唱遊，愛好大自然，只是學習緩慢，二年級時被評為低資學生，分派到特別班，後經再評估，才知智商頗高，且有音樂天份，但在特別班中只閱讀淺易書籍，失了學習其他科目的機會。升上中學後成績平平，惟喜愛音樂，勤習鋼琴，更是管弦樂團的中堅份子。高考時成績不理想，但她不氣餒，決定再選科重考，也進了護理系。讀了約一年，欲轉讀音樂系，更加倍努力，經嚴格考核後，進入雪梨音樂學院攻讀，希望選修鋼琴演奏。後與她商討分析，改選音樂教育，畢業後工作兩年，再進修特殊教育，取得碩士學位，認識如何幫助學習困難的低資兒童、自閉兒童及優資學童等。現在雪梨西南部的鄉鎮工作，受聘於音樂學院，教授鋼琴及聲樂，並訓練一小學內的合唱團，多次在比賽中獲得優異成績。最近閒談中，她慶幸當年採納我們的意見，成為音樂老師，能教導、改善有學習困難的學生，更在鄉鎮享受純樸友誼、與大自然相近的生活。
幼女亦成材
幼女一向成績良好，愛閱讀及繪畫，秉性梗直，但有愛心，父親曾欲替她補習數學，盼望考得更好成績，但她拒絕，要自己學習，以異於其他同學，因當時班上90%的同學都依靠補習老師。在第十班時，開始在課餘工作，曾在西餐館、郵局包裹部、商店及球場食物部等兼職，獲取人生經驗。選學系時，決定要當社會工作者；父親勸她加選文學系，以備將來在職場上，遇心理壓力時，也可轉任教師。她也接受建議，取得雙學位。畢業後，在難民營及社會福利機構工作；又進修碩士課程，獲公共健康衛生（國際）雙學位，更到倫敦工作兩年，累積經驗，回來後在醫院工作。
母親經驗談
養育子女，不單是供應溫飽，也要注重技能的培養，德、智、體、群、美五育，使孩子能身、心、靈健康成長，身為三個女兒的母親，本人有如下建議：
-多親子行動，使其感到被愛，促使其願與父母溝通，不易在逆境中胡亂走錯。
-多留意其學習進展，明白因人而異，切勿與別人的子女比較，要多加鼓勵，而非責備，使增長志氣，以能發展所長，更不致氣餒；萬勿揠苗助長。
-最好不在小學時期，便擠進補習社；專家也認為十二歲前的學童，應在課餘時學習音樂、繪畫、舞蹈等，更應容他們在後院玩耍，在遊戲及大自然中學習；而不是再進課室中繼續強記功課，使能發展其智能及創作、想像力。
-精英中學並不適合所有學童，可能只適合有創造力、自發性及獨立性強的孩子。曾目睹多個小孩，從小補習，考進精英中學，但未能適應，成績落後，失去信心。亦有依靠十多年來的補習進讀大學，只會強記課本，缺乏思考，創作能力，短期內成績一落千丈，要重讀多科才勉強畢業。
-訓練孩子專注能力，學習時學習，遊戲時遊戲；不可放任；只能給予適度的自由；他們需要長者的輔導、提示、鼓勵、督促，使能正確、愉悅地成長。
昔日詩人向上帝祈求說：「少年人用什麼潔淨他的行為呢？是要遵行你的話！我一心尋求了你；求你不要叫我偏離你的命令。我將你的話藏在心裡，免得我得罪你。」（《詩篇》一百一十九篇9-11節）「你要專心仰賴耶和華，不可倚靠自己的聰明，在你一切所行的事上都要認定祂，祂必指引你的路。」（《箴言》三章5-6節）
為人父母者，若能依靠上帝，求祂賜與智慧，教導青少年人，使他們也敬畏上帝，潔身自愛，努力向上，方能成為社會的楝樑。
